研究所達人

  Ｑ6.同學在撰寫學習計畫時，常犯了哪些錯誤？ 　 　　　　    一、報考動機  沒有創新性的動機，無法讓教授留下深刻的印象，因為大家都差不多，你的資料就無法脫穎而出。    二、主修方向  同學經常因為抄襲，以及專業性不足等因素，造成同學沒有辦法掌握精準的內容，備審資料應將「學術語言」融入整份研究計畫當中，而非修課的方向，因此，著手下筆之前，應當將研究主修領域稍微研究過，知道主修學門的領域範圍大致為何，才能精準地將內容寫清楚。    三、研究計畫 計畫是一個具能夠體說明資源配置、時間表，以及其他達成目的必要活動藍圖(Richard Daft, 2003)。由定義可知，在達成未來目標之前，必須先藉由「計畫」來先行勾勒出大致的做法，但是，同學常犯的錯誤就是拿以往做過的專題充數，不論是創新程度或是牽涉的文獻探討都不合時宜。另外，同學經常也會發生「汗牛充棟」的情形：將以往的課堂報告、計畫書等等合併在計畫裡，其實只會讓自己減分，不會增加甄試上榜的機率。 Q7.可以找到一份學習計畫的範本嗎？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 要展現專業，必須在研究方法裡詳細說明研究者的操作方法 ，而且，針對不同的研究目的，還必須有不同的研究方法相對應。你可以 點這裡 下載別人的研究計畫範例，從成功的範本著手，進步的才會更快。   上一篇： 研究所推甄 備審資料問與答（二）   延伸閱讀： 研究計畫範例下載 研究計畫撰寫架構     獲取更多資訊： 立刻洽詢  

  Q4.學習計畫、讀書計畫、研究計畫應該包含哪些項目？ 　　　　　　　　　　　　　　　　 每個學校所命名之計畫名稱不同，有的叫學習計畫、有的叫讀書計畫、有的叫研究計畫、有的叫生涯規劃書，雖然名稱不盡相同，但要求的內容其實是大同小異，因此，以下提供大家一個共通的撰寫方向(稱為學習計畫)，以因應各種名稱不同，但是又大同小異的計畫。  一、報考動機  本區塊主要說明想要報考這個系所的原因，建議與未來要投入的工作領域相結合，說明你對這個學位相當渴望，而這也是交代前程規劃的基礎。  二、主修方向   基於前述的報考動機，說明你未來基於工作所需，希望投入該系所的哪一領域主修，並說明你對這個領域的認知，而這也是學習計畫與讀書計畫的主體。  三、研究計畫 基於前述主修方向，擬訂一符合該主修方向的研究計畫，內容相當論文的第一章，大致可包含：研究題目、研究背景、研究動機、研究目的、研究方法等項目。   Ｑ5.同學在撰寫學習計畫時，常犯了哪些錯誤？   一、愛抄襲  在本書的撰寫過程中，老師一再思考是否要提供自傳與學習計畫的範本，因為只要提供就有人抄襲。曾經有兩位學生(一位在台北，一位在新竹)，兩人不認識，但是抄襲了同樣一份學習計畫，兩人都錄取了某休閒管理所的第一階段，兩人未曾謀面，但因抄襲之故，報考動機完全相同，要不是因為兩人以e-mail寄來讓老師檢查而被發現，屆時東窗事發就糗大了，故再次強調，範本乃示範之用，同學不應抄襲範本內容，這是多數同學失敗的主因！  二、無專業  有同學來找老師幫忙練習口試，帶我看見其送審資料時，發現他並沒有研究計畫。我問他為何沒寫，他的理由是學校要的是學習計畫，而不是研究計畫，所以他便抄襲學長姐的內容，寫一些研一要修哪些課，研二要修哪些課等無專業可言的內容。試問，如果你有能力寫好一篇研究計畫(如前述，包含：研究題目、研究背景、研究動機、研究目的、研究方法等項目)，你會因為這種理由而不放入送審資料中嗎？所以這種行為是寫不出，還是不用寫？因此，老師建議各位讀者早點動工，並加強你的專業，不要因為專業不足，屆時在味自己的行為合理化。你沒寫，但你的對手未必沒寫！   上一篇： 研究所推甄 備審資料問與答（一） 下一篇： 研究所推甄 備審資料問與答（三）   延伸閱讀： 研究計畫範例下載 研究計畫撰寫架構     獲取更多資訊： 立刻洽詢  

  Q1.備審資料應包含哪些內容？ 每個學校希望看到的內容雖不同，但大抵上來說，可謂大同小異。需特別注意的是送審資料並非限定於甄試，即使參加每年三、四月筆試後的二階段複試，學校亦可能要求繳交這些內容，內容是否要求一定格式，則須視學校而定。 若要求一定格式者，多於簡章上規範之。一般而言，送審資料應包含下述五項：自傳、學習計畫(有的學校稱為研究計畫或是讀書計畫)、成績單、推薦信、其他有利於口試／甄試的證明(如：專業證照、語文檢定…等)   Q2.自傳應包含哪些項目？ 若學校未明定自傳內容的前提下，建議同學可以針對下述內容撰寫： 一、家世背景 建議以個人資料為開頭，家庭背景以直系親屬為主，而旁系親屬不宜做過多的著墨。 二、人格特質分析 基於組織行為學中的性格─工作匹配理論(Personality-Job Fit Theory)的觀點，個體的性格有很多種，工作種類與特質也各異，若能找到個性符合該工作性質的員工擔任該職務，則有助於該組織績效的提升；例如：企研所可特別強調「活潑」、「圓融」、「求創新」的個性。此建議以心理測驗說明，提高你敘述的可信程度。 三、求學歷程 本節重點在大學階段，最多可延伸至高中、專科，至於國中、小學的表現則不建議書寫，本節應以各階段的學術成就、特殊表現、獲獎記錄、參加專案…等特殊經驗、才能，作為主要敘述的重心，並建議附上相關之獎狀、證書、照片、作品摘要…等證明。 四、社團成就 管理大師Henry Mintzberg(1989)曾言：「這是一個組織的世界(Our World of Organizations)。」換句話說，無論你屬於哪個系所，最終皆應投入業界，成為組織的一份子，所以，研究所考試也會參考校內外社團的表現，以評估考生在團隊合作、領導統馭…等方面的表現。 社團參與對推甄商科研究所特別重要，甚至會成為報考的門檻(如：政大企研所)。因此，建議可針對參與之社團／活動內容，以及你參與的心得加以闡述，並於申論後統一彙整。 五、工作經驗 本階段乃在職生之重點，若為一般生，除非有特殊且與報考系所高度相關的工作經驗，否則建議勿著墨過多。且在職同學為表現你對所屬公司的了解，以及在公司的地位，針對組織的基本資料，諸如：資本額、營業額、員工人數、EPS…等資料，皆應事先準備。而這也是在職同學展現團隊合作、領導統馭，甚至考績的表現重點。   Q3.同學在撰寫自傳時，

  Q1.備審資料應包含哪些內容？ 每個學校希望看到的內容雖不同，但大抵上來說，可謂大同小異。需特別注意的是送審資料並非限定於甄試，即使參加每年三、四月筆試後的二階段複試，學校亦可能要求繳交這些內容，內容是否要求一定格式，則須視學校而定。 若要求一定格式者，多於簡章上規範之。一般而言，送審資料應包含下述五項：自傳、學習計畫(有的學校稱為研究計畫或是讀書計畫)、成績單、推薦信、其他有利於口試／甄試的證明(如：專業證照、語文檢定…等)   Q2.自傳應包含哪些項目？ 若學校未明定自傳內容的前提下，建議同學可以針對下述內容撰寫： 一、家世背景 建議以個人資料為開頭，家庭背景以直系親屬為主，而旁系親屬不宜做過多的著墨。 二、人格特質分析 基於組織行為學中的性格─工作匹配理論(Personality-Job Fit Theory)的觀點，個體的性格有很多種，工作種類與特質也各異，若能找到個性符合該工作性質的員工擔任該職務，則有助於該組織績效的提升；例如：企研所可特別強調「活潑」、「圓融」、「求創新」的個性。此建議以心理測驗說明，提高你敘述的可信程度。 三、求學歷程 本節重點在大學階段，最多可延伸至高中、專科，至於國中、小學的表現則不建議書寫，本節應以各階段的學術成就、特殊表現、獲獎記錄、參加專案…等特殊經驗、才能，作為主要敘述的重心，並建議附上相關之獎狀、證書、照片、作品摘要…等證明。 四、社團成就 管理大師Henry Mintzberg(1989)曾言：「這是一個組織的世界(Our World of Organizations)。」換句話說，無論你屬於哪個系所，最終皆應投入業界，成為組織的一份子，所以，研究所考試也會參考校內外社團的表現，以評估考生在團隊合作、領導統馭…等方面的表現。 社團參與對推甄商科研究所特別重要，甚至會成為報考的門檻(如：政大企研所)。因此，建議可針對參與之社團／活動內容，以及你參與的心得加以闡述，並於申論後統一彙整。 五、工作經驗 本階段乃在職生之重點，若為一般生，除非有特殊且與報考系所高度相關的工作經驗，否則建議勿著墨過多。且在職同學為表現你對所屬公司的了解，以及在公司的地位，針對組織的基本資料，諸如：資本額、營業額、員工人數、EPS…等資料，皆應事先準備。而這也是在職同學展現團隊合作、領導統馭，甚至考績的表現重點。   Q3.同學在撰寫自傳時，

  電機類所分組概述 台灣科技業在全球電子相關產業中，扮演極重要的角色與地位，由於科技產業技術不斷的進步，原先的電機領域也開始走向更專業與更分化的領域，例如台灣在半導體的代工及IC設計上擁有專業技術，帶動台灣半導體及IC設計的發展。台灣的手機及光電產業發展，也連帶動了各校光電所及通訊所的報考人數與報考意願。因此，電機類所也在產業環境變動下，發展出以下幾個主要的組別，分別說明如下: 1. 光電所  2. 電子所(半導體、IC設計) 3. 通訊所(電波組、系統組) 4. 自動控制組 5. 電力系統、電力電子 6. 計算機組   各校關於電機分所、分組並不一致，暫時歸納成上述組別，從台灣大學的研究所招生簡章中可發現，台大電機所僅剩三個組別(表1)，分別是甲組(主修自動控制)，乙組(主修電力系統與電力電子)，丙組(主修計算機科學)，而台大光電所、電信所(通訊所)已各別獨立成為一個所招生。   雖各校所的電類相關類所有些不同的分類，但在各校招生簡章中，仍可明確瞭解各組別資訊，以中山電機為例，因中山大學沒有電子所，所以在其招生簡章資訊中可看出其分組(表1)，甲組(電子組)、乙組(控制組)、丙組(網路多媒體組)、丁組(電力組)、戊組(電波組)、庚組(系統晶片組)。   至於業界熱門的半導體、IC設計也在各校的電子所的分組中，例如台大電子所、交大電子所(表2)。另外，由於顯示科技愈來愈重要，交大在2004年從光電所中又單獨成立了一個顯示科技研究所(表3)。   (表1) 台大電機所、中山電機所類組與考試科目   校名 所別 組別 考試科目 一般名額 甄試名額 台大 電機工程學系 甲組(自動控制) 1.英文A 2.工程數學C(含微分方程、線性代數) 3.電子學乙 4.控制系統C 11 17 乙組(電力系統與電力電子) 1.英文A 2.工程數學C(含微分方程、線性代數) 3.電路學 4.電力系統(含電力系統、電機機械、電力電子) 3 9 丙組(計算機科學) 1.英文B 2.離散數學B 3.計算機結構與作業系統 4.資料結構B

  電機類所分組概述 台灣科技業在全球電子相關產業中，扮演極重要的角色與地位，由於科技產業技術不斷的進步，原先的電機領域也開始走向更專業與更分化的領域，例如台灣在半導體的代工及IC設計上擁有專業技術，帶動台灣半導體及IC設計的發展。台灣的手機及光電產業發展，也連帶動了各校光電所及通訊所的報考人數與報考意願。因此，電機類所也在產業環境變動下，發展出以下幾個主要的組別，分別說明如下: 1. 光電所  2. 電子所(半導體、IC設計) 3. 通訊所(電波組、系統組) 4. 自動控制組 5. 電力系統、電力電子 6. 計算機組   各校關於電機分所、分組並不一致，暫時歸納成上述組別，從台灣大學的研究所招生簡章中可發現，台大電機所僅剩三個組別(表1)，分別是甲組(主修自動控制)，乙組(主修電力系統與電力電子)，丙組(主修計算機科學)，而台大光電所、電信所(通訊所)已各別獨立成為一個所招生。   雖各校所的電類相關類所有些不同的分類，但在各校招生簡章中，仍可明確瞭解各組別資訊，以中山電機為例，因中山大學沒有電子所，所以在其招生簡章資訊中可看出其分組(表1)，甲組(電子組)、乙組(控制組)、丙組(網路多媒體組)、丁組(電力組)、戊組(電波組)、庚組(系統晶片組)。   至於業界熱門的半導體、IC設計也在各校的電子所的分組中，例如台大電子所、交大電子所(表2)。另外，由於顯示科技愈來愈重要，交大在2004年從光電所中又單獨成立了一個顯示科技研究所(表3)。   (表1) 台大電機所、中山電機所類組與考試科目   校名 所別 組別 考試科目 一般名額 甄試名額 台大 電機工程學系 甲組(自動控制) 1.英文A 2.工程數學C(含微分方程、線性代數) 3.電子學乙 4.控制系統C 11 17 乙組(電力系統與電力電子) 1.英文A 2.工程數學C(含微分方程、線性代數) 3.電路學 4.電力系統(含電力系統、電機機械、電力電子) 3 9 丙組(計算機科學) 1.英文B 2.離散數學B 3.計算機結構與作業系統 4.資料結構B

更新日期：10/4   電機類所分組概述   台灣科技業在全球電子相關產業中，扮演極重要的角色與地位，由於科技產業技術不斷的進步，原先的電機領域也開始走向更專業與更分化的領域，例如台灣在半導體的代工及IC設計上擁有專業技術，帶動台灣半導體及IC設計的發展。台灣的手機及光電產業發展，也連帶動了各校光電所及通訊所的報考人數與報考意願。因此，電機類所也在產業環境變動下，發展出以下幾個主要的組別，分別說明如下: 1. 光電所 2. 電子所(半導體、IC設計) 3. 通訊所(電波組、系統組) 4. 自動控制組 5. 電力系統、電力電子 6. 計算機組 各校關於電機分所、分組並不一致，暫時歸納成上述組別，從台灣大學的研究所招生簡章中可發現，台大電機所僅剩三個組別(表1)，分別是甲組(主修自動控制)，乙組(主修電力系統與電力電子)，丙組(主修計算機科學)，而台大光電所、電信所(通訊所)已各別獨立成為一個所招生。 雖各校所的電類相關類所有些不同的分類，但在各校招生簡章中，仍可明確瞭解各組別資訊，以中山電機為例，因中山大學沒有電子所，所以在其招生簡章資訊中可看出其分組(表1)，甲組(電子組)、乙組(控制組)、丙組(網路多媒體組)、丁組(電力組)、戊組(電波組)、己組(系統晶片組)。 至於業界熱門的半導體、IC設計也在各校的電子所的分組中，例如台大電子所、交大電子所(表2)。另外，由於顯示科技愈來愈重要，交大在2004年從光電所中又單獨成立了一個顯示科技研究所(表3)。   (表1) 105年 台大電機所、中山電機所類組與考試科目 校名 所別 組別 考試科目 一般名額 甄試名額 台大 電機工程學系 甲組(自動控制) 1.英文A 2.工程數學C(含微分方程、線性代數) 3.電子學乙 4.控制系統C 10 20 乙組(電力系統與電力電子) 1.英文A 2.工程數學C(含微分方程、線性代數)